С 01.09.2023 ГБОУ школа-интернат № 18 Невского района Санкт-Петербурга переходит на реализацию Федеральных адаптированных образовательных программ начального общего, основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Федеральные адаптированные образовательные программы начального общего образования, основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ФАОП НОО, ООО) предназначены для сопровождения деятельности образовательной организации по созданию адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования, основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - АООП НОО, ООО) и отражают варианты конкретизации требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ), обновленного федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, предъявляемых в части образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Нормативно-правовое сопровождение перехода на ФАОП НОО, ООО:

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации " Об утверждении федеральной адаптированной образовательной  программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" от 24.11.2022 № 1023 (зарегистрировано в Минюсте России 21.03.2023 № 72654).
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации " Об утверждении федеральной адаптированной образовательной  программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" от 24.11.2022 № 1025 (зарегистрировано в Минюсте России 21.03.2023 № 72653).

Локальные нормативные акты образовательной организации:

• План-график по переходу к осуществлению образовательной деятельности с применением ФАОП НОО, ООО.
• Положение о рабочей группе по приведению АООП НОО, ООО в соответствие с ФАОП НОО, ООО.

Настоящий раздел сформирован на основании и в соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 14.03.2025 № 201 "Об утверждении примерной структуры официального сайта организации отдыха детей и их оздоровления в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формата предоставления информации"

"Доброшкола" - это мероприятие федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», направленное на поддержку образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья посредством обновления материально-технической базы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность исключительно по адаптированным основным общеобразовательным программам.

Целью реализации Мероприятия «Доброшкола» является обновление подходов к образованию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, его содержания, формирование новых моделей организации образовательного процесса через модернизацию инфраструктуры и изменение функций отдельных общеобразовательных организаций.

Приоритетными направлениями модернизации инфраструктуры отдельных общеобразовательных организаций в рамках Мероприятия "Доброшкола" являются:

1. Обновление оборудования/оснащение: помещений/мастерских для реализации предметной области «Технология»; помещений для психолого-педагогического сопровождения и коррекционной работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе «ресурсных зон» для организации мероприятий психолого-педагогической направленности; помещений и учебных кабинетов для реализации основных общеобразовательных программ, адаптированных для работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью и требующих специализированного учебного и коррекционно-развивающего оборудования; помещений и учебных кабинетов для реализации дополнительных общеобразовательных программ, адаптированных для работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью и требующих специализированного учебного, дидактического и технического оснащения;

2. Создание медиа пространства (медиа-центра/ библиотеки) для внедрения и трансляции инноваций, лучших практик обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью; оказания консультационно-методической помощи участникам образовательных отношений, в том числе инклюзивных.

3. Создание издательских центров/ мини-типографий для подготовки малотиражных изданий учебной литературы и графических пособий рельефноточечным шрифтом Л. Брайля.

ГБОУ школа-интернат № 18 Невскогорайона Санкт-Петербурга является участницей Меропиятия "Доброшкола" в 2023 году.

Методические рекомендации реализации мероприятия федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», направленного на поддержку образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья посредством обновления материально-технической базы в отдельных общеобразовательных организациях в 2023 г.

Изменения и дополнения к Программе развития ГБОУ школы-интерната № 18 Невского района Санкт-Петербурга на период 2023 - 2025

Паспорт Программы развития ГБОУ школы-интерната № 18 Невского района Санкт-Петербурга на период 2023 - 2025

Мониторинг актуального материально-технического обеспечения образовательного процесса здоровьесберегающей среды для обучающихся с ЗПР и обучающихся с ТНР

Аналитическая справка по итогам мониторинга актуального материально-технического обеспечения образовательного процесса, здоровьесберегающей среды для обучающихся с ЗПР и обучающихся с ТНР

Видеоролик о реализации проекта "Доброшкола" в ГБОУ школе - интернате № 18 Невского района Санкт-Петербурга

Функциональная грамотность — это выработанная в процессе учебной и практической деятельности способность к компетентному и эффективному действию, умение находить оптимальные способы решения проблем, возникающих в ходе практической деятельности, и воплощать найденные решения.

Направления функциональной грамотности:

Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Естественно-научная грамотность — способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественно-научного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.

Математическая грамотность — способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.

Финансовая грамотность – знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.

Креативное мышление — умение человека использовать свое воображение для выработки и совершенствования идей, формирования нового знания, решения задач, с которыми он не сталкивался раньше; способность критически осмысливать свои разработки, совершенствовать их.

Глобальные компетенции: критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия влияют на восприятие, суждения и взгляды людей; вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству. Они включают способность эффективно действовать индивидуально или в группе в различных ситуациях, заинтересованность и осведомленность о глобальных тенденциях развития, управление поведением, открытость к новому, эмоциональное восприятие нового.

Нормативно-правовые документы федерального уровня:

• Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021-№-04-238 «Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности» 
• Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17.09.2021-№-03-1526 «О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности» 
• Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 26.01.2021-№-ТВ-94/04 «Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности»  

Материалы для обучающихся, педагогов, родителей (законных представителей) по формированию и оценке функциональной грамотности:

• Демонстрационные материалы ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» по всем шести направлениям:

• Сборник информационных и методических материалов для педагогов, разработанный Федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего образования «Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики» 
•  Банк тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности обучающихся на платформе Российская Электронная Школа (РЭШ)